Taller de Producción Escrita

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Carrera: Tecnicatura Superior en Actividad Física y Preparación Física Deportiva

Durante la cursada de la presente carrera y en el desempeño de sus funciones profesionales, los futuros técnicos se verán enfrentados a la necesidad de producir informes escritos, narrar experiencias, registrar observaciones, elaborar un proyecto y otras tareas que requerirán el desarrollo de conocimientos específicos. Estas situaciones requieren una redacción coherente, el seguimiento de pautas más o menos estructuradas así como la adaptación al destinatario, al tipo de producción y al soporte de la comunicación.

La modalidad de taller se basará en el análisis y la reflexión de la práctica de escritura propia y ajena, que proveerá de elementos para la producción individual. Se representarán situaciones reales del ámbito laboral para identificar problemas recurrentes de la comunicación escrita y así identificar una estructura base para la construcción de los diferentes textos.

Horarios: martes (19:20 – 21:20) Horas cátedra: 48
Modalidad: virtual

Duración: cuatrimestral

Área: Área de la Formación General

Ubicación en plan: 1° año

Propósito de la comunicación:

  • Noción de adecuación, concepto de eficacia ligado a la idea de producir efectos deseados, noción de texto como unidad de sentido a producir e interpretar.
  • Propósitos comunicacionales: informar, persuadir, explicar.
  • Definición del emisor y del destinatario.
  • Situaciones de comunicación: diferencias entre código oral y código escrito.
  • Elección de medios y soportes para la presentación de un informe y/o proyecto.

Formato

  • Estructura básica de informe/proyecto: introducción (resumen ejecutivo, propósito y posición, hecho o asunto, importancia, metodología); cuerpo o desarrollo y conclusión.
  • Informe descriptivo, informe de propuesta.
  • Registro de observación.
  • Estilo: lenguaje, organización de la información, títulos, subtítulos (subdivisiones), tablas y gráficos.
  • Principales defectos en la confección de informes/proyectos: omisión, redundancia, exageración, irrelevancia, indefinición, confusión.

Estilo

  • Coherencia: selección y distribución de la información, progresión temática, conectores y marcadores textuales.
  • Cohesión: recursos cohesivos. Usos verbales, sintaxis oracional, coordinación y subordinación, y puntuación.
  • Ortografía.

Se espera que los estudiantes, al finalizar el módulo, hayan desarrollado capacidades que les faciliten procesos de:

  • Desempeño comunicativo eficaz en distintas situaciones de escritura.
  • Detección de distintos tipos de problemas tanto en textos propios como en ajenos.
  • Anticipación de la respuesta del destinatario adaptando tono y estilo en las comunicaciones.
  • Mejora de las habilidades de redacción, atendiendo a los objetivos, al público, al contenido, al soporte y al estilo.